Spezifische Sprachentwicklungsstörung

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Was ist eine spezifische Sprachentwicklungsstörung (SSES)?

Krankheiten

ddp, Beitrag vom 23. November 2021

Spezifische Sprachentwicklungsstörung (SSES) ist eine Kommunikationsstörung, die die Entwicklung von Sprachkenntnissen bei Kindern beeinträchtigt, die weder einen Hörverlust noch eine geistige Behinderung haben. SSES kann das Sprechen, Hören, Lesen und Schreiben eines Kindes beeinträchtigen. SSES wird auch als Sprachentwicklungsstörung, Sprachverzögerung oder Entwicklungsdysphasie bezeichnet. Es ist eine der häufigsten Entwicklungsstörungen, von der etwa 7 bis 8 Prozent der Kinder im Kindergarten betroffen sind. Die Auswirkungen von SSES bleiben in der Regel bis ins Erwachsenenalter bestehen.

Was verursacht SSES?

Die Ursache von SSES ist nicht bekannt, aber neuere Entdeckungen deuten darauf hin, dass es einen starken genetischen Zusammenhang gibt. Bei Kindern mit SSES ist die Wahrscheinlichkeit größer als bei Kindern ohne SSES, dass ihre Eltern und Geschwister ebenfalls Schwierigkeiten und Verzögerungen beim Sprechen haben. In der Tat haben 50 bis 70 Prozent der Kinder mit SSES mindestens ein Familienmitglied mit dieser Störung.

Das gleichzeitige Erlernen von mehr als einer Sprache ist nicht die Ursache für SSES. Die Störung kann jedoch sowohl mehrsprachige Kinder als auch Kinder, die nur eine Sprache sprechen, betreffen.

Was sind die Symptome von SSES?

Ein Kind mit SSES hat oft eine Vorgeschichte als Late Talker (es erreicht die Meilensteine der gesprochenen Sprache später als Gleichaltrige).

Kinder im Vorschulalter mit SSES können:

  • Setzen Sie Wörter erst spät zu Sätzen zusammen.
  • Sie haben Mühe, neue Wörter zu lernen und sich zu unterhalten.
  • Sie haben Schwierigkeiten, Anweisungen zu befolgen, nicht weil sie stur sind, sondern weil sie das Gesagte nicht ganz verstehen.
  • Sie machen beim Sprechen häufig grammatikalische Fehler.

Obwohl einige Late Talker mit der Zeit zu Gleichaltrigen aufschließen, haben Kinder mit SSES anhaltende Sprachschwierigkeiten. Zu den Symptomen, die bei älteren Kindern und Erwachsenen mit SSES auftreten, gehören:

  • Begrenzter Gebrauch von komplexen Sätzen.
  • Schwierigkeit, die richtigen Worte zu finden.
  • Schwierigkeiten, bildhafte Sprache zu verstehen.
  • Probleme beim Lesen.
  • Unorganisiertes Erzählen und Schreiben.
  • Häufige grammatikalische und orthographische Fehler.

Wie wird SSES diagnostiziert?

Wenn ein Arzt, ein Lehrer oder ein Elternteil den Verdacht hat, dass ein Kind SSES hat, kann ein Sprachpathologe (eine Fachkraft, die für die Beurteilung und Behandlung von Menschen mit Sprachproblemen ausgebildet ist) die Sprachfähigkeiten des Kindes beurteilen. Die Art der Untersuchung hängt vom Alter des Kindes und von den Bedenken ab, die zu der Untersuchung geführt haben. Im Allgemeinen umfasst eine Beurteilung Folgendes:

  • Direkte Beobachtung des Kindes.
  • Interviews und Fragebögen, die von Eltern und/oder Lehrern ausgefüllt wurden.
  • Einschätzungen der Lernfähigkeit des Kindes.
  • Standardisierte Tests der aktuellen Sprachleistung.

Mit diesen Instrumenten kann der Sprachpathologe die Sprachkenntnisse des Kindes mit denen von Gleichaltrigen vergleichen, spezifische Schwierigkeiten erkennen und mögliche Behandlungsziele planen.

Ist SSES das Gleiche wie eine Lernbehinderung?

SSES ist nicht dasselbe wie eine Lernbehinderung. Vielmehr ist SSES ein Risikofaktor für Lernbehinderungen, da Probleme mit grundlegenden Sprachkenntnissen die Leistungen im Unterricht beeinträchtigen. Das bedeutet, dass bei Kindern mit SSES eher eine Lernbehinderung diagnostiziert wird als bei Kindern, die kein SSES haben. Sie haben möglicherweise Schwierigkeiten, Buchstaben in Laute zu übersetzen, um lesen zu können. Ihre schriftlichen Fähigkeiten können durch grammatikalische Fehler, einen begrenzten Wortschatz und Probleme beim Verstehen und der Gliederung von Gedanken in zusammenhängende Sätze geschwächt sein. Schwierigkeiten beim Sprachverständnis können mathematische Wortaufgaben zu einer Herausforderung machen. Einige Kinder mit SSES können Anzeichen von Legasthenie zeigen. Wenn sie das Erwachsenenalter erreichen, ist die Wahrscheinlichkeit, dass bei Menschen mit SSES eine Lese- und Rechtschreibschwäche diagnostiziert wird, sechsmal höher und die Wahrscheinlichkeit, dass bei ihnen eine Rechenschwäche diagnostiziert wird, viermal höher als bei Menschen, die nicht an SSES leiden.

Ist SSES ein lebenslanges Leiden?

SSES ist eine Entwicklungsstörung, was bedeutet, dass die ersten Symptome in der Kindheit auftreten. Das bedeutet nicht, dass die Kinder im Laufe ihrer Entwicklung aus diesem Problem herauswachsen. Vielmehr zeigt sich das Problem bereits in der frühen Kindheit und wird sich im Laufe der Entwicklung wahrscheinlich fortsetzen, aber verändern.

So kann ein kleines Kind mit SSES in Gesprächen ungrammatische Sätze verwenden, während ein junger Erwachsener mit SSES komplexe Sätze in Gesprächen vermeiden kann und Schwierigkeiten hat, klare, prägnante, gut organisierte und grammatikalisch korrekte Texte zu verfassen.

Eine frühzeitige Behandlung in den Vorschuljahren kann die Fähigkeiten vieler Kinder mit Sprachverzögerungen, einschließlich solcher mit SSES, verbessern. Kinder, die mit erheblichen Sprachverzögerungen in den Kindergarten kommen, werden wahrscheinlich weiterhin Probleme haben, aber auch sie und sogar ältere Kinder können noch von einer Behandlung profitieren. Viele Erwachsene entwickeln Strategien für den Umgang mit SSES-Symptomen. Dies kann ihr tägliches soziales, familiäres und berufliches Leben verbessern.

Welche Behandlungsmöglichkeiten gibt es für SSES?

Die Behandlung von SSES wird in der Regel von einem zugelassenen Sprachpathologen durchgeführt oder beaufsichtigt. Die Behandlung kann in Heimen, Schulen, Universitätsprogrammen für Logopädie, Privatkliniken oder ambulanten Krankenhäusern erfolgen.

Es ist ideal, Kinder mit SSES schon früh im Leben zu erkennen und zu behandeln, aber die Betroffenen können unabhängig vom Zeitpunkt des Behandlungsbeginns gut darauf ansprechen. Die Behandlung richtet sich nach dem Alter und den Bedürfnissen der Person. Ein früher Behandlungsbeginn kann jungen Kindern helfen:

  • Fehlende grammatikalische Elemente zu erwerben.
  • Ihr Verständnis und ihre Verwendung von Wörtern zu erweitern.
  • Bei der Entwicklung sozialer Kommunikationsfähigkeiten.

Bei Kindern im Schulalter kann sich die Behandlung auf das Verständnis des Unterrichts im Klassenzimmer konzentrieren, einschließlich der Behandlung von Problemen wie z. B.:

  • Befolgen Sie die Anweisungen.
  • Verstehen der Bedeutung der von den Lehrern verwendeten Wörter.
  • Informationen ordnen.
  • Verbesserung der Sprach-, Lese- und Schreibfähigkeiten.

Erwachsene, die eine neue Stelle antreten, eine Berufsausbildung absolvieren oder ein Studium aufnehmen, benötigen möglicherweise Hilfe beim Erlernen von Fachvokabular oder bei der Verbesserung ihrer Schreibfähigkeiten am Arbeitsplatz.


Dieser Beitrag beschäftigt sich mit einem medizinischen Thema, einem Gesundheitsthema oder einem oder mehreren Krankheitsbildern. Dieser Artikel dient nicht der Selbst-Diagnose und ersetzt auch keine Diagnose durch einen Arzt. Bitte lesen und beachten Sie hier auch den Hinweis zu Gesundheitsthemen! Quellen: Der Beitrag basiert u.a. auf Informationen von MedlinePlus und Wikipedia lizenziert nach CC-by-sa-3.0 oder Open Government v3.0.

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